2017年02月23日

おすすめの「ほん・本・ブック」


今月は、中島芭旺著「見てる、知ってる、考えてる」(サンマーク出版 本体1200円)を共通して紹介します。


子どものほん(子ども、小学生中・高学年)

 この本は、10歳の男の子が書いた本です。バオ君が、日頃考えたことを、書いて、それを本にまとめました。96の作品が紹介されていて、短いものはたった2行、長いものでも30行くらいなので、とても読みやすい本です。

 「1000かいやってできたら ちいさいことでも感動だ。ゲームは、僕に 学校で教えてくれないことを教えてくれる先生」、「僕はドラえもんが好き。毎回いじめられているのび太くんが 最後にドラえもんに助けられて ハッピーエンドになるから」など、子供らしい文章が詰まっています。

 みなさんも、したこと、気づいたこと、考えたこと、思ったこと、本を読んだ感想などを、短くてもいいですからノートに書いたらいいと思います。バオ君に負けない、素晴らしい本になるかもしれませんよ。


大人の本(パパ&ママ、ジジ&ババなど)

 本書は出版社の編集長に、著者が自主的にフェイスブックのメッセージで送った96編の原稿をまとめたものです。

バオ君の心のつぶやき(内言)で、詩的で、大げさに言えば、哲学的であり、人間的であり、創造的であり、とても9歳や10歳の子どもの言葉かと疑うくらい深いものがあります。 子供に読ませてもいいし、大人が読んでも感ずる部分が多いです。

現在は、子供も大人もあれこれ忙しく、物事を深く考えたり、自分や自分の在り方について考えたりする機会が減っています。親子で読んで、感想などを話し合うと、子供の心の成長に役立つように思います。


学校の先生のブック(小学校・中学校の先生)

 本書を読み進めながら、「これは大人が手を加えたな?」と正直のところ思いましたが、「原文(誤字脱字は訂正)のまま」という編集後記を読んで、バオ君のすばらしさに感激しました。「自分の映像を見て、生意気だと思った。いじめっ子もいじめたくなるよなと思いました。「いじめっ子をつくったのは僕だった。加害者をつくっていたのは僕だった。」には、あまりの大人っぽさに、「そんなことはないよ」と、苦しくなりました。明確には書いていないが、現在、在宅学習中なのは、「いじめられたからなのか?」「学校の生活と学習に失望したからなのか?」は明確にはわからない。10歳のバオ君が、「学校に行かない」という選択をして、前向きに生活し、学習し、表現して、自らの人生の未来を目指しながら生きていることに感動してしまいました。学校関係の人にも是非目を通していただき、「何か」を考えていただきたいと思いました。

★備考★なお、話題提供のために本を紹介しているだけで、購読を勧めるものではありません。 [成美教育文化会館]で検索すると、「かけはし」「メッセージ」「Q&A」をはじめ「一宇荘」「至楽荘」「会館の会場貸出」など様々な情報が閲覧できます。


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2017年02月16日

至楽荘


     至楽荘に泊まって体験活動に参加しませんか!

 臨海学寮至楽荘」がある勝浦市鵜原では、地域の自然や文化を活かした体験活動を企画しています。鵜原ではその参加者を募集中です。「至楽荘」を足場に、体験活動に参加してみるのはいかがでしょうか。

@理想郷ひなめぐり 体験「鮑腸餅をつくろう」20170216155609320_0001.jpg
  日時:2月25日・26日  3月4日・5日 

Aわくわく海上めぐり 体験「SUPにチャレンジ」 
  日時:5月5日・6日・7日           

B海辺の鳥・蝶・花めぐり 体験「蝶の羽化をみよう」
  日時:5月27日・28日

C鵜原の大名行列めぐり 体験「鮑腸餅をつくろう」
  日時:7月21日・22日 

D秋の岬と浜めぐり 体験:「貝殻でモノ作り」
  日時:10月7日・8日・9日

【申込先】 TEL:0470-76-1371   担当:照川(受付時間8時〜9時)
      先着10名〜20名     

       ※SUPとは、サーフボードの上に立って、パドルで漕いで水上を移動する
           ウォータースポーツです。



















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子ども・大人・教師のためのQ&A


★★29年2月 修練会Q&A.pdf


子どもとのQ&A(ぎもんやしつもんのある子はすばらしいです。)

Q:ぼく、字がきたないと注意されます。どうしたら上手になれますか?(小4男

A:もし、上手になりたかったら、大きめの作文用紙(原稿用紙)に、「書き方」の教科書を見ながら、その通りにまねをして、練習してください。そうだな、毎日、10分ずつ、1か月間続けたら、びっくりするほど上手になりますよ。それから、学校でノートや学習シートに書くとき、ていねいに書くように心がけましょう。本当は、字が上手か、へたかは、気にする必要はありません。自分でも、先生にも、友達にも「間違いなく読める字」を書くことが大事なのです。(ないしょの話ですが、実は私は字がへたです。でも「君の字は読みやすいね」と言われるので、満足しています。)


 大人とのQ&A(パパ&ママ、ジジ&ババもいつまでも好奇心を!)

Q:子どもが「口下手」です。どうしたら普通に話せるようになりますか?(小5女の母)

A:実際にお子さんにあったことがないので、はっきりしたことは言えません。想像して、いくつか提案をします。試してみてください。

●家族で話(雑談)をしてください。その時、子供が話しているときは、じっくり、うなずきながら聴き尽くしてください。そして、いいところを見つけてほめてあげてください。

●大人が、だらだらした話し方をやめ、「文」ではっきり、簡潔に話して、モデルを示してください。

TVで、良い話し方をしている人を見つけて勧め、悪い話し方を見つけ批判してください。

●ゆっくりゆったり話す。


 学校の先生がたのQ&A(先生にもわからないことがある!)

Q:最近、「対話的な学び」が話題になります。どのようなことでしょうか?(経験3年目)

A:「主体的・対話的で深い学び」が新しい学習指導要領のキーワードの1つです。(詳細は、中教審答申(H28.12.21)の解説をご参照ください。)子ども同士で話し合ったり、協力して新しい考えや仕方を生み出したりすることに加え、様々な人と関わることや、本などで他者や先人から学ぶことなどがあります。

 ペアやグループの伝え合い(ダイアローグ)で相手に自分の考えを伝えたり、相手の考えを聞いたりして、つまり相互に受け入れて多様な考えに触れることができます。相手に説明することにより、自分の考えが明確になり、確かなものにすることができます。

 また、学習集団全体で議論(ディスカッション)、学び合い、考えを構造化したり、結論を出したり、まとめたり、不確かなものを協働でより良いものに高めたりすることができます。

 大事なことは、問題解決学習で、問題を解決する過程で、各人に考えを持たせ、表現させ、それを基にして「対話的な学び」をさせることです。ない袖を振らせないでください。

★備考★[成美教育文化会館]で検索すると、「かけはし」のほか「メッセージ」「Q&A」「ほん本ブック」及び「一宇荘」「至楽荘」「会館の会場」の利用法など様々な情報が閲覧できます。





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2017年02月09日

しゅうれん会からのメッセージ

★★29年2月号 メッセージ.pdf

子どもたちへ(小さなお子さんには読んであげてください)

 あなたは、「今、何をしているときが楽しいですか?」、「今、何がしたいですか?」、「今、何ができるようになりたいですか?」、「将来何になりたいですか?」・・・と、聞かれたらどのように答えるでしょうか。

 @できない事や苦手なことができるようにすることも大事です。

 A自分がしたいこと、なりたいことに向かっていろいろすることもすてきです。

 遊びでも、勉強でも、スポーツでも、ゲームでも、上の@Aのどちらかでやってみてください。そうだ、今、得意なことをもっと得意にすることも大事ですね。


大人の皆様へ(パパ&ママ、ジジ&ババ)

 最近、忙しいので、子供の話をじっくり聞いてあげないことが多いです。今日は夕食のときに、「あのことについて話してみよう」と思いつつ、つい小言が先に出てしまってその機会をなくすことも少なくありません。

 昨晩は、子供が「ユニセフ募金のお金を頂戴!」と言うものだから、「今70歳以上の人は、子供の頃、ユニセフから食べ物を送ってもらって、育ったんだよ。戦争に負けて、日本中が貧乏で、食べるものがなかったんだよ。だから、今度は、日本が、世界の困っている人たちに役立つことをすることはとてもいいことだよ。」「でも、自分のおこずかいの中から出してあげたほうが、心がこもっているよ」と言って、母「はい、協力します。150円」、父「私は105円」、兄「僕は少ないけど、52円」、そして自分は100円で、たちまち407円集まって、学校へ持っていきました。


学校の先生がたへ

 算数の授業研究の協議会で、「問題」と「目当て」の違いが話題になりました。そして、「問題」を出したら、「めあて」はあえて書かなくてもいいのではないかと言う意見もありました。

 その話し合いの中では、問題「3.6Lのジュースを、3人で同じずつ分けます。1人何Lもらえますか」、求めることは「1人何Lもらえるか」で、分かっていることは「ぜんたいで3.6Lある」「3人で同じずつ分ける」と理解する。それで、答えを求めるためには、3.6L3等分するから、式は3.6÷3になります。

 ところが、3.6÷3のような小数を整数でわる計算の仕方は学習していない。そこで、まず、3.6÷3の計算の仕方を考える必要があるので、めあては「3.6÷3の計算の仕方を考えましょう」となります。算数の授業ではこのように「問題」を解くために、当面の「ねらい」を解決する二重構造になる場合があります。

 もちろん、問題の解き方を考えることが、めあてになることは当然ありますから、あえて「めあて」を書かなくていい場合もあります。と、落ち着きました。ご意見がありましたらどうぞ。

★備考★[成美教育文化会館]で検索すると、「かけはし」のほか「メッセージ」「Q&A」「ほん本ブック」をはじめ「一宇荘」や「至楽荘」の利用の仕方、「成美教育文化会館」の会場貸出など様々な情報が閲覧できます。ご利用ください。


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2017年02月01日

会館だより「かけはし」

         「猫は炬燵で丸くなる」

 我が家には、人間で言ったら80歳くらいの猫「アビちゃん」がいます。アフリカ系なので、寒さにはめっぽう弱いのです。一日中、「ニャ〜ニャ〜」と鳴きながら炬燵をつけるよう要求します。そういえば「猫は炬燵で丸くなる」という歌があったなと思いつつ、さて、どんな歌だったかと、覚えるのは得意だが、思い出すのが苦手な脳を励ましたが分かりません。頼りにならないのう(脳)。 
 童謡「雪」で、「雪やこんこ霰やこんこ 降っては降ってはずんずん積る 山も野原も綿帽子かぶり 枯れ木残らず花が咲く 犬は喜び庭駆け回り 猫は炬燵で丸くなる」と分かった。(1911年、尋常小学校唱歌、作詞作曲者不詳)
 ところが、もっと前に、作詞東くみ、作曲瀧廉太郎の「雪やこんこん」(1901年、幼稚園唱歌)があることが分かりました。「雪やこんこんどんどんつもれ もっとふれふれとけずに つもった雪でだるまや燈籠 こしらえましょお姉様」のあることが分かりました。よく似ているので、「雪」も滝廉太郎の作曲ではないかと言う人もいます。また、「雪やこんこん」を知りながら、真似たと言われないように、似ないようにしたのではないかとも言われています。
 ちょっと、寄り道をします。「こんこん」は「来む来む」で「ふれふれ」の意味で、「こんこ」は「来む此」で「ここにふれ」と、意味に違いがあるのだそうです。「こんこん」は、咳の音、ドアをたたく音、「雨や雪の降る様子」を表す形容詞です。
 ところで、瀧廉太郎21歳(1900年)の組歌「四季:1花、2納涼、3月、4雪」の中に、詞中村秋香・滝廉太郎「雪」のあることも分かりました。「一夜ほどに野も山も 宮も藁屋もおしなべて 白金もてこそつつまれにけれ 白珠もてこそ飾られにけれ まばゆき光や麗しき景色や あわれ神の仕業(しわざ)ぞ 紙の仕業ぞあやしき」と。
 我が家の寒がり猫「アビちゃん」のお蔭で、面白いことが分かって、それなりに楽しい思いをしました。
 スマホで、簡便に「チョコット」調べて、それで分かったような気になっていましたが、少々反省しました。孫たちにも、時には徹底して調べたり、じっくり考えたりすることを勧めたいと思っているこの頃です。             (TY&YY)
★[成美教育文化会館](せいびきょういくぶんかかいかん)で検索すると、「かけはし」のほか「メッセージ」「Q&A」「ほん本ブック」をはじめ「一宇荘」「至楽荘」「会館の会場貸出」など様々な情報が閲覧できます。ご利用ください。
      

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