しゅうれん会からのメッセージ

★★R３年　９月号　メッセージ.pdf　

子どもたちへ（小さな子には読んであげてください）

　地球がいつまでも美しく、人間だけでなくいろいろな生き物が、安全に仲良く過ごせる

ことは大切です。

　埼玉県のA幼稚園の子供たちは、幼稚園のまわりを散歩する時、草花や木などを観察し、

大切にしているそうです。また、東京都のB小学校では、安全に気を付けながら、学校の

周りの植物を観察し、雑草やごみなどを取り除いて、どんどん成長するようにしているそ

うです。私たちも、植物や生き物を大切にしましょう。

大人の皆様へ（パパ＆ママ、ジジ＆ババ）

　C町の自治会の有志が、毎週水曜日の午前中に、次の2つの活動をして、「自分の「健康の増進」と、「街の美化」を進めています。素晴らしい活動です。私も、時間のある時に、同じようなことをすることにしました。

　　★みんなでおしゃべりをしながら、町内をウオーキングします。

　　★その際、ビニール袋を持参し、歩道や植え込みのゴミを拾うようにしています。

学校の先生がたへ　

　D小学校では、生活科、総合的な学習の時間、学級活動（清掃活動、学校給食）、　

社会科&理科で、SDGs（持続可能な開発目標　Sustainable Development Goals）

を指導しています。

　思い付きでなく、指導計画（目標、指導内容、活動）を作成し、問題解決学習、

体験活動、ICTを活用した調べ活動などを取り入れ、楽しく学習しているそうです。

先生方の学校では、どのように取り組んでいますか。　　　　　　　　　（小島宏）

★備考★[成美教育文化会館]で検索すると、「かけはし」のほか「メッセージ」「Q&A」「ほん本ブック」「言葉の花束」をはじめ「一宇荘」や「至楽荘」の利用の仕方、「成美教育文化会館」の会場貸出など様々な情報が閲覧できます。ご利用ください。

会館だより「かけはし」

かけはし題字3年9月号.pdf

子供の安全・安心の確保！

　最近、子供が事故に巻き込まれ、尊い生命を失う悲しい報道に接し、我が家族のことのように涙することが少なくありません。主な事故・事件の例を挙げてみます。

◆　交通事故・・・登下校中、横断歩道、自転車の衝突　　　　　　　　　　　　　　　

◆　登下校時や下校後の誘拐、連れ去り、猥褻行為

◆　いじり、いじめ

◆　SNS関連・・・呼び出しによる誘拐・連れ去り・猥褻行為、個人情報の漏洩

◆　スマホなどによる商品やサービスに伴う事故や詐欺被害、裸体など自画像自撮り被害。　

　このようなことに子供が巻き込まれないようにするためには、学校と保護者が連携・協力するとともに、関係機関の指導・支援が必要です。

　そして、何よりも子供の発達段階に応じて、きちんと指導することが求められます。

A　どのような事故・事件が起きているか、情報を収集し、上記◆のように分類・整理し、分析し、対応の要点　　を抑える。この段階は、近隣の学校と協力して行うと省力化できる。

B　どのような方針で対応するか、学校の方針と対応の概要をまとめる。

C　子供に事故にあわないためにどのようなことを指導したらよいか検討し、低学年・中学年・高学年の発達段階に応じた年間指導計画を作成する。この段階でも、近隣の学校と情報交換をするとより良いものが作成できる。

D　保護者にBとCについて、保護者会や学校便りなどで説明し、協力・連携して実施できるようにする。また、子供や保護者からの相談に応じるようにし、丁寧に対応する。

E　地域や関係機関に対しても、BやCについて連絡し、協力してもらうとともに、関係機関の専門的な指導・支援が得られるようにする。

F　学校の状況、新聞やテレビなどの情報を、子供たちに知らせ注意を喚起するとともに必要な指導をする。また、保護者や地域などにも適宜連絡するようにする。

「子供に必要なことを指導する」とともに、「大人の責任」として子供を見守り、必要な行動をとることが大切です。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（小島宏）

＜備考＞ [成美教育文化会館]で検索すると、「かけはし」「メッセージ」「Q&A」「ほん本ブック」をはじめ「一宇荘」「至楽荘」「成美教育文化会館の会場貸出」など様々な情報が閲覧できます。一度、覗いてみてください。

会館だより「かけはし」

かけはし題字3年8月号.pdf

　　　　　　　　　　もっと漢字を大事にしよう

　この頃、新聞を読んでも、TVを視ても、商店街の広告を見ても、「カタカナ語」が多く、  びっくりします。「これはどういう意味かな？」と、調べて書き留めていたら、なんと116頁

にもなってびっくりしています。

　もっと日本語を大事にしないと、いつの間にか日本語が消えてしまいそうな気がしてなりません。

　そんな意味で、今号は、漢字について書いてみることにしました。

　誠に恐縮ですが、次の漢字に読み仮名を振ってください。お子さんと一緒にやってみましょう。テストではありません(笑)。

行	旅行（　　）行列（　　）行脚（　　）行く（　　）行く（　　）行う（　　）
生	一生（　　）往生する（　　）生物（　　）生きる（　　）生む（　　） 生糸（　　）生卵（　　）生える（　　）生（　　）
分	分別（　　）部分（　　）八分通り（　　）分ける（　　）分かる（　　）
後	後半戦（　　）食後（　　）　仕事をした後（　　）後ろ（　　）後れる（　　） 晴れ後曇り（　　）
直	正直（　　）直接（　　）直角（　　）直ちに（　　）直す（　　）
下	直下型地震（　　）　上下（　　）下ろす（　　）下る（　　） ぶら下がる（　　）　下を向く（　　）舞台の下手（　　）青空の下（　　）

　答えは、順に、行（りょこう、ぎょうれつ、あんぎゃ、いく、ゆく、おこなう）、生（いっしょう、おうじょうする、せいぶつ、いきる、うむ、きいと、なまたまご、はえる、おう）、分（ふんべつまたはぶんべつ、ぶぶん、はちぶどおり、わける、わかる）、後（こうはんせん、しょくご、しごとをしたあと、うしろ、おくれる、はれのちくもり）、直（しょうじき、ちょくせつ、ちょっかく、ただちに、なおす）、下（ちょっかがたじしん、じょうげ、おろす、くだる、ぶらさがる、したをむく、ぶたいのしもて、あおぞらのもと）と読みます。

　どれくらいできましたか。54321で評価すると、正解が1〜10個は1、11〜20個は2、21〜30個は3、31〜35個は4、36〜39個は5ということになります。特に「生」の読み方が難しかったかもしれません。

　お子さん（小中学生）の教科書を借りて、「この字、何の字、気になる字（この木、何の木、気になる木）」と、漢字の読み方と、その意味をもう一度確認してみましょう。結構知識が豊かになり楽しくなりますよ。（H.K）

＜備考＞ [成美教育文化会館]で検索すると、「かけはし」「メッセージ」「Q&A」「ほん本ブック」をはじめ「一宇荘」「至楽荘」「成美教育文化会館の会場貸出」など様々な情報が閲覧できます。一度、覗いてみてください。