会館だより「かけはし」

かけはし R0403月号�@.pdfかけはし R0403月号�A.pdf

絵を描いて表現することの大切さ

　２月１８日〜１９日の２日間、会館のギャラリーを使って、豊島なでしこ幼稚園の作品展が開催されました。幼児教育で最も大切なことは、豊かな心を育むことだといわれていますが、大きな画面いっぱいに伸び伸びと描かれた作品に接すると、いつもながら、観ているこちらの気持ちまでもが豊かになります。

　大きな作品に取り組む活動は、全身を使って描く充実感と完成した時の達成感を味わうことができます。と同時に、集中力を養うこともできます。大きなものや小さなもの、いろいろな種類のものを配置することによって、バランス感覚や構成力を養うことができるともいわれています。

　「葉っぱを食べたのは」を観ていると、３匹の幼虫の、葉を盛んに食べる音が聞こえてくるようでした。子どもたちは、５月にカイコが葉を食べる様子を実際に観察しています。一人一人のこの時の思いが、それぞれの絵ににじみ出ていました。また、イメージしたものを平面の世界で表現することを通すと、感性や創造力を育むことができます。「深海探検」の作品は、そのよい例だと感じました。（もし、この絵にあるような生物と出くわしたら私はこの女の子ような笑顔にはなれそうにありませんが……。）

　子どもたちの作品には、いろいろな色が使われています。一方古代の日本では、「赤、青、黒、白」の４色しか区別していなかったと考えられています。赤紫・赤・橙・黄を「赤」、青・緑を「青」と呼んでいました。緑色の信号を「青信号」、若々しい木の葉を「青葉(あおば)」、野菜や果物のことを「青果(せいか)」というのも、その名残りといえます。「青年」の「青」はまだ熟していない果実から連想された表現で、「青二才(あおにさい)」「青春」なども同じです。真っ黒の髪の毛を「緑(みどり)の黒髪」といったり、新生児のことを「緑児(みどりご)」といったりする場合の「緑」は色ではなく、若々しいとか、つやつやしているという意味だそうです。

　いろいろな色を用いて絵に表現することから、例えば「色」に関連した言葉の意味について関心を深めていくなど、これからも創作活動を楽しみながら、様々に興味を広げていってほしいものです。　（Ｔ.Ｙ.）

会館だより「かけはし」

かけはし R0402月号�@.pdfかけはし R0402月号�A.pdf

新 暦 と 旧 暦　〜 織り姫と彦星は、年に二度逢うチャンスがある!? 〜

　例年ならば、２月の初めになると中国などから多くの観光客が日本にやってきます。中国ではこの時期を「春節」と呼んで国民の休日とし、１月１日よりも盛大にお祝いをします。北京冬季オリンピックとともに、春節の話題を見聞きするようになりました。同じような国は、韓国やベトナムなど10か国もあります。

　さて、日本に目を向けてみます。現在使われている歴は新暦と呼ばれるもので、太陽の動きをもとにしてつくったものです。１年を365日としていますが、地球が太陽の周りを１周する日数は、約365.25日なので、ぴったり365日では、１年で0.25日ずれてしまいます。そこで４年に１回うるう年をつくり、２月を１日増やしてこのずれを直しています。

　一方で、明治時代の初めまで使われていた歴は、旧暦と呼ばれるもので、月の満ち欠けをもとにしてつくったものです。月の満ち欠けの周期は29.5日なので、12倍すると１年は354日にしかなりません。つまり１年を12ヶ月にすると、年間で約11日ずれてしまいます。そこで何年かに１回、１年を13か月にしました。

　まだ旧暦が使われていた明治３年には、10月のあとにもう１回「うるう10月」を設け、１年を13か月にしてずれを直しました。世界の人々と交流を深めようという当時の時勢に、これではあまりにも不便だというので、明治政府は「旧暦の明治５年12月３日を、新暦の明治６年１月１日にする」との御触(おふれ)を出しました。「さぁ、これから年末」という日が突然正月になったので、当時の人々はとても当惑したそうです。

　今でも新暦の２月に、「旧正月」という名目で正月のお祝いをする地方が残っています。新暦では正月の気分が出ないということでしょうか。ひな祭りは「桃の節句」とも呼ばれていますが、桃の花は３月の初めにはまだ咲いていません。旧暦の３月３日は、桃の花咲く今の４月上旬の頃です。７月７日の七夕祭りは梅雨の真っ最中で、星もよく見えません。有名な仙台の七夕祭りは８月に行われています。その地で根付いた行事は、これからも新暦や旧歴とともに、季節の移ろいの中で行われていくのだろうと思われます。

　さて、今年の節分は２月３日です。その由来やこの日である理由など、団欒のひと時の話題にしてみてはいかがでしょうか。（Ｔ.Ｙ.）

会館だより「かけはし」

かけはし R0401月号�@改.pdfかけはしR0401月号�A改.pdf

SDG’s(エスディージーズ) を自分の生活に引き寄せる意味

　SDG’sとは、「Sustainable(サスティナブル) Development(デベロップメント) Goals(ゴールズ)」―持続可能な開発目標―の略称です。これは、2015年に国際連合が定めた2030年までの15年間で達成しようとする17の目標のことで、193カ国が参加しています。（註：サスティナブル…持続可能であること　デベロップメント…開発　ゴール…最終的な目標点）

　その中のいくつかを取り上げてみます。

・１番目の「貧困をなくそう」―2020年には、新たに1億1,900万〜1億2,400万人が極度の貧困へと追いやられた―

・２番目の「飢餓をゼロに」―2020年には、世界全体で新たに7,000万〜1億1,600万人がパンデミックの影響により飢餓を経験した可能性あり―

・６番目の「安全な水とトイレを世界中に」―2020年には、数十億人が依然として安全な飲料水と衛生を利用できていない―

　これらを残りの９年で達成するには、これまで以上の努力が要るように思われます。更に、

・10番目の「人や国の不平等をなくそう」

・16番目の「平和と公正を全ての人に」

の目標は、世界各地で起きている難民問題、戦争や紛争、日本に於いても所得格差の拡大等々を見聞きするたびに、かえって後退しているのではないかと心が痛みます。これらの多くは、国レベルで取り組まなければ実現できない目標です。だからこそ「国際連合」という機関で定め、全世界の人類がこぞって取り組む意味があるのかもしれません。

　一方、一人一人が努力すると、近い将来達成できるかもしれない目標もあります。例えば、

・12番目の「つくる責任　つかう責任」

・14番目の「海の豊かさを守ろう」

・15番目の「陸の豊かさも守ろう」

です。身の回りに目を向けると、店のレジでは、エコバッグを利用したり、包装を遠慮したりする方々を多く見かけるようになりました。各ご家庭で日常化した丁寧なごみの分別も、これらの目標の達成に、確実に繋がっているのだと確信します。

　見方を変えると、老いも若きも全てができうる心掛けです。親のその姿勢に、子は納得するでしょう。子供の所作に大人が生き方を改めることもあるでしょう。「何をする或いはしない」ことよりむしろ、「何のためにするのか・なぜするのか或いはしないのか」をイメージしながら取り組むことが大事なことと思います。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（Ｔ.Ｙ.）