2016年08月18日

子ども・大人・教師のためのQ&A

子どもとのQ&A(ぎもんやしつもんのある子はすばらしいです!)

Q:川で小さな魚をつかまえました。どのように飼ったらいいですか?


A川の魚は、川の中にいるほうが幸せなのです。広い所から、せまいところにとじこめられて、元気いっぱいに泳げなくなってかわいそうです。

 どうしても飼いたいときは、まず、5時間くらい汲み置きをした水を水そうにいれます。

川でとった水草があれば、入れます。ポンプがあれば、空気を入れて酸素不足にならないようにします。エサは、赤虫か金魚の餌を少しやります。

詳しく知りたいときは、図鑑で飼い方を調べれば詳しく出ています。パソコンで、「・・・の飼い方」で検索しても調べることができます。

しばらく、水そうで飼って、よく観察したら、もとの川に逃がしてあげましょうね。


  大人とのQ&A(パパ&ママ、ジジ&ババもいつまでも好奇心を!)

Q:恥ずかしい質問ですが、桃栗3年って、どんな意味ですか?


A:とんでもない、いい質問です。これは、果樹が実を付けるまでに何年くらいかかるかを言い表した言葉です。

「桃栗3年、柿8年、柚子の大バカ18年」と言うそうです。つまり、苗木を植えてから果実

がなるまでに、「桃と栗は3年かかります」、「柿は8年かかります」、「柚子は18年もかかります」と言うことで、栽培に携わってきた人が経験の中から発見したものだそう

です。

 ある地域では、「桃栗3年、柿8年、梨の大バカ16年」と言うそうです。人間は、20歳が成人式で

すから「人20年」とでもいうのでしょうか。選挙権が18歳になったのでから「人18年」でしょうか?


   学校の先生がたのQ&A(先生にもわからないことがある!)

Q:「開かれた教育課程」と言うことが言われていますが、地域に根ざした教育と考えていいでしょうか?


A:「開かれた教育課程」は、教育課程の計画、実施、評価、改善(PDCA)を、学校が主体性を持ちつつ、保護者や地域と協力・連携して進めて行こうという発想です。

したがって、地域に根ざした教育と言う捉え方もあると思います。学校の考え方で、「地域は教室」「地域は学習材」「地域は先生(外部の人の授業参加)」「地域は家族」「地域は世界の入り口」ということを進めるだけでなく、保護者や地域住民、関係諸団体と「子どもに質のよい教育をする」と言うことを共通目標にして進めたらいかがでしょうか。

★備考★[成美教育文化会館]で検索すると、「かけはし」のほか「メッセージ」「Q&A」「ほん本ブック」をはじめ「一宇荘」「至楽荘」「会館の会場貸出」など様々な情報が閲覧できます。

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2016年05月19日

子ども・大人・教師のためのQ&A

しゅうれん会Q&A(7).pdf


子どもとのQ&A(ぎもんやしつもんのある子はすばらしいです!)


Q
:宿題をつい忘れてします。どうしたら忘れないようにできますか?

A:宿題を忘れるというのは、次のどちらでしょうか? 

@友達と遊ぶ、スポーツをするなど、楽しいことが多くて、つい忘れてしまう。

A勉強がよく分からないので、やりたくないと思っているうちに忘れてしまう。  

@のようやることが多いのはとても素晴らしいことです。宿題を先にやって、それから楽しいことをしたらいいと思います。でも、友達と遊ぶ約束をしてしまうこともあります。机の上に、「宿題を忘れない」と大きく書いておいたらどうでしょうか。

Aの場合は、授業中がんばりましょう。分からないことは先生にどんどん質問しましょう。勉強が分かってくると、宿題が平気になり、忘れることが減ってきますよ。


大人とのQ&A(パパ&ママ、ジジ&ババもいつまでも好奇心を!)


Q
:新1年生の子どもの家庭訪問があるそうです。どのような迎え方をしたらいいですか?お茶などの接待はしたほうがいいですか?

A:家庭訪問は、担任した子供の様子や家庭の考え方などを知るために行います。ですから、茶菓の接待は一切する必要はありません。それよりも、担任の先生に「伝えたいこ」とや「希望」などを簡単にまとめておくとよいと思います。

 子どものことで相談したいこと、悩みなどがあったらそれを担任の先生と話題にできような人間関係

が大切です。その関係作りのきっかけとして家庭訪問を活用してください。


学校の先生がたのQ&A(先生にもわからないことがある!)


Q:学級担任として、学級経営や授業に自信がありません。どうしたらよいでしょうか?

A:はじめは、誰でも学級経営、特に子どもとの人間関係、授業展開、保護者との関係づくりなどに悩みを持つものです。学級経営案を再確認し、一つ一つ誠実

に取り組むことが大切です。子どもとの関係は、休み時間に一緒に遊ぶ、談笑する、

掃除や係りの仕事などをできるだけ一緒にするなど、こちらから関係づくりに積極

的にかかわることが大事です。

子どもの同士の人間関係に気を付け、いじめに悩む子どもが出ないよう指導・対

応をきめ細かやかに進めるようにします。不登校の子どもがいた場合は、何が要因か慎重に捉え、それを解消する方向で対応します。学年の先生や先輩教師の経験談を聞いて参考にしたり、具体的に相談に乗ったりしてもらい指導を求めることも重要です。また、同僚とざっくばらんに情報交換をして、研修することも効果的です。


★備考★[成美教育文化会館]で検索すると、「かけはし」のほか「メッセージ」「Q&A」「ほん本ブック」をはじめ「一宇荘」「至楽荘」「会館の会場貸出」など様々な情報が閲覧できます。ご利用ください。


posted by 豊島修練会 at 11:19| 子ども・大人・教師のためのQ&A | このブログの読者になる | 更新情報をチェックする

2016年04月21日

子ども・大人・教師のためのQ&A

子どもたちへ(小さなお子さんには読んであげてください)

 4年生の女の子から「わたし、友達があまりいないので、気になっています。どうしたらいいですか?」という相談を受けました。とてもいい質問です。

友達は多くいるか、少ないかは心配する必要はありません。心から信頼し合って、楽しく、何でも話しのできる友達がいれば、その人数は関係ないのです。

 それよりも、普通の友達と挨拶をしたり、色々なおしゃべりができたりしていますか。仲の良い友達(親友)を大切にするだけでなく、誰とでも普通に話したり遊んだりするとよいと思います。


大人の皆様へ(パパ&ママ、ジジ&ババ)

何人ものお母さんから「新しい学年のスタートに当たって、子どもの英語の学習のことが気になります。小学生の英語学習はどのようになっていますか?」と、質問されました。

現在は、外国語活動(多くの学校は英語)を5・6年生が週1時間学習しています。ところが、今、外国語活動を34年生で週1時間、56年生は英語科の学習を週2時間にする方向で検討されています。小学校は、英語で話すことになれる、外国人に話しかけたり、話しかけられてもできる範囲で受け答えをしたりできるようになることが大切だと言われています。

 保護者会の時に、担任の先生に質問してください。お子さんが関心を持っていれば、TVやラジオの子供向けの英会話番組を視聴させることも、英語に慣れる意味で効果的です。


学校の先生がたへ

 新年度を迎えて、新規採用の担任の先生から「学級経営案を書くことになりました。どのように書いたらいいでしょうか?」という質問をいただきました。

 初めてのことですから、基本的には、あなたの学校の「学級経営案作成の手引き」か「先輩の学級経営案」を参考にして作成することをお勧めします。

 校長先生の学校経営案、学校の教育目標、教育委員会に提出した教育課程届などを参考にしつつ、学年目標を踏まえた学級の目標、学級の子どもたちの実態(含む健康上など配慮を要する子供)、学級経営で特に重視する事柄、各教科・領域の指導の重点、保護者との連携、子どもの安全・安心の指導・対応・配慮などについて検討し、組み立てていくとよいと思います。新学年の始めで、慣れないのに色々なことを次々としなければならないので、先輩方を真似て、悩まず・ひるまずどんどん進めましょう。失敗は成功の母です。

 下書きの段階で、学年の先生、先輩の先生、校長・教頭先生に見ていただき、指導をしてもらうとよいと思います。初めから完璧なものは無理ですから、自分の思い通りに作成してみて、それに対する指導・助言を素直に受け止めて、改善していくとよいでしょう。

その際、担任する子供たちのよりよい成長を願いつつ、担任として具体的にこのような指導を1年間誠実に続けるという決意が何よりも重要です。

なお、学級担任ではない教科担任、養護教諭、教育相談などの先生も、分担していることについての「学級経営案のようなもの」を作成して、実践することをお勧めします。

posted by 豊島修練会 at 10:40| 子ども・大人・教師のためのQ&A | このブログの読者になる | 更新情報をチェックする