子どもたちへ（小さなお子さんには読んであげてください）
夏休みは楽しく過ごしていますか？ 宿題や自由研究は、計画を立てて、なるべく早く済ませて、自分の考えたことが、自由にできる時間をたくさん作ったらいかがですか？
私は子供の頃、友達と協力して、宿題や自由研究をなるべく早く終わらせ、残り毎日を釣りや昆虫採集、遊び、サッカーなどに使いました。
おうちの人と相談して、元気に、楽しく過ごしてください。
大人（パパ＆ママ、ジジ＆ババなど）の皆様へ
「子供を勉強好きにするには？」というＴＶ番組を見ていたら、居間に「図鑑や事典」を置いておき、何か「？」になることがあったらそのままにせずすぐに調べるようにしておくことを進めていました。
私の友人の横山さんは、百科事典を見る（読む）ことが趣味で、調べることがなくても、ページをめくってあれこれ楽しんでいます。
好奇心旺盛で、自分から進んで勉強しています。単なる物知りだけでなく、物事を多様な視点から考えるので、仕事の面でも、趣味の面でも、生き方の面でも、周囲のみんなから信頼される存在になっています。
学校の先生がたへ
今年度は、新学習指導要領の趣旨徹底の年です。いったいどのように研修したらよいか悩みます。学校として計画的に研修している場合もありますが、個人に委ねられているときは、次のものを、少しずつ読み取っていくことをお勧めします。
①文部科学省「幼稚園教育要領、小・中学校学習指導揚力改訂のポイント」（平成29年2月）
②文部科学省「小学校学習指導要領」、「中学校学習指導要領」（平成29年3月31日告示）
③文部科学省「小学校学習指導要領解説○○編」、「中学校学習指導要領解説○○編」（平成29年6月～7月）
④文部科学省「小学校及び中学校の学習指導要領に関する移行措置なら部に移行期間中における学習指導等について（平成29年7月7日）
⑤文部科学省「中央教育審議会答申」（平成28年12月21日）
これらを個人的に研修するのは、超多忙に先生方には難しい事ですから、仲間とチームを作り、分担して進めることが実際的です。やはり、学校全体で考えることがベターだと思います。学習指導要領そのものについては①と②、総則や各教科等については①と③を中心に進めると良いと思います。なお、②に関して新旧を比較したいときは、各社から様々に出版されていますが、例えば、「小学校（中学校）学習指導要領新旧比較対照表」教育出版（本体1200円）があります。 （YAYU）
★備考★「豊島修練会」又は [成美教育文化会館]で検索すると、「かけはし」「メッセージ」「Q&A」「ほん本ブック」の情報が読めます。その上、「一宇荘」「至楽荘」の利用、「成美教育文化会館」の会場貸出の情報が閲覧できます。ご利用ください。
子どものほん（子ども、小学生＆中学生）
編集代表かめむら五郎「親も子も読む名作 6年生の読みもの」学芸図書 本体648円
あなたは本を読む時間と、スマホやパソコンやゲームをしている時間とどちらが長いですか？ 人によって、考え方や趣味は違ってもいいのですが、ぜひ、1日のうち何十分かは、本を読む時間にするといいかもしれません。今日、紹介する本は、6年生向けということになっていますが、中学年以上からなら十分に読めて、楽しめます。
中身は、新美南吉「あめだま」、芥川龍之介「くもの糸」、ディグソン編・中野良夫「船乗りシンドバットの二回目の航海」、星新一「ネコ」、岩倉政治「空気がなくなる日」、長崎源之助「さびたかぎ」、オー・ヘンリー著・岸田今日子訳「ほんもののプレゼント」、安藤美紀夫「しまふくろうとならの木」、灰谷健次郎「オシメちゃんは六年生」、椋鳩十「金色の足あと」、石子順「手塚治虫は生きている」と、楽しい内容だよ。一度に読まなくても、1作品ずつ、じっくり読めばいいと思います。
大人の本（パパ＆ママ、ジジ＆ババなど）
子どもの本に同じ。
子どもの頃を思い出して、もう一度お読みになったらいかがでしょうか。このシリーズには、１～5年生用もあります。「心にのこる○年生の読みもの」（１～6年生別）もあります。図書館にあるかもしれません。親子で読んで、感想を話し合うのも、楽しい思い出になるでしょう。（★ところで、昔の物語なので、今は使わない差別用語や不適切な言葉が一部あります。原作通りと言うことでそのままになっていますが、「今は使わないよ」ということをはっきり教えてあげてください。生きた学習になります）
学校の先生のブック（小学校・中学校の先生）
板坂元著「考える技術・書く技術」 講談社現代新書 本体740円
どうもいい考えが浮かばない。思っていることがうまく表現できない。そんなことをいつも悩んでいる。そこで、本書を読んでみた。「Ⅰ頭のウォーミングアップ、Ⅱ視点、Ⅲ読書、Ⅳ整理、Ⅴ発想、Ⅵ説得、Ⅶ仕上げ、Ⅷまとめ」という構成になっていて、２３の具体的な技術が紹介されている。何か考えをまとめようとするとき、つたないレベルでも「自分の考え」を持っていると、本を読んだりネットで調べたりしても、いいものがヒットしやすくなり、いい考えがまとまるように思われる。そんな意味で、自分なりの考え方や表現の仕方がある程度ある人なら、これをクリティカル・リーディングすると、一層磨きがかかると思います。かもしれない。話はずれますが、川喜多次郎二郎の「発想法」「続・発想法（KJ法）」中公新書、梅棹忠夫の「知的生産の技術」岩波新書、多湖輝の「頭の体操」を夢中で読んだことを懐かしく思い出した。今でも図書館や古書店で目にすることがある。今でも通じると思う。 （YAYU）
★備考★話題提供として本を紹介しているだけで、購読を勧めるものではありません。 [成美教育文化会館]で検索すると、「かけはし」「メッセージ」「Q&A」「ほん本ブック」をはじめ「一宇荘」「至楽荘」「会館の会場貸出」など様々な情報が閲覧できます。ご利用ください。
